Apresentação de slide
Interação Escolar
Blog destinado a postagem de atividades do curso PROINFO 2012.
quarta-feira, 8 de agosto de 2012
terça-feira, 10 de julho de 2012
VÍDEO SOBRE INTERAÇÃO ESCOLAR
A Interação Escolar é dever de todos, e por isso, escola, familia e sociedade devem estar unidas para alcançar esse objetivo. Acesse o vídeo abaixo e perceba a importancia da responsabilidade que cada um tem para o futuro de uma criança, pois ele foi criado visando proporcionar ao aluno ou aos pais desses alunos, uma observação
quanto ao dever da escola e da família sobre os estudantes. Esse vídeo
é indicado tanto para os filhos que estão na escola, como para pais que
estudam e também possuem seus filhos dentro da instituição de ensino. Após assistir, comprometa-se com o futuro da educação em nosso pais.
Ligação entre escola, família e sociedade.
O USO DA WIKIPEDIA
As pesquisas realizadas no site da wikipedia, puderam contribuir para ampliar meus conhecimentos acerca do tema Interação Escolar, que foi o tema do meu projeto integrado de aprendizagem. Com essa pesquisa pude conhecer os 03 tipos que interação que podem ocorrer, sendo elas: 1 - Interação entre pessoas; 2 - Interação entre pessoas e grupos; 3- Interação entre grupos. Na escola essas três formas de interação devem estar sempre presente, pois deve haver a interação entre os alunos, entre alunos e professores e professores e comunidade, com o objetivo de facilitar o convivio entre todos.
Caso queira dar uma olhada, acesse o link abaixo e bons estudos.http://pt.wikipedia.org/wiki/Intera%C3%A7%C3%A3o_social
Ministério
da Educação e Cultura
Programa
Nacional de Tecnologia Educacional
Proinfo
Integrado
Curso
de Introdução à Educação Digital
Projeto
de Pesquisa e Aprendizagem
Interação
Escolar
Autores:
Elzair Ribeiro Porto
Maria
Lúcia Rodrigues de Oliveira
Pintópolis,
17 de maio de 2012
Introdução:
O presente projeto aborda sobre o uso dos recursos tecnológicos como meio de integração ente os alunos, uma vez que encontramo-nos diante de uma nova forma de ver o tempo, a comunicação e a relação entre as pessoas. O uso das TICs possibilita aos educadores a possibilidade de oferecer uma educação voltada para a integração entre os alunos. Esse trabalho deve assegurar que os alunos conheçam os meios de informação e comunicação, e como eles interferem nas relações sociais e fazem com que esses recursos seja utilizados para na formação de identidades sociais e pessoais. Sendo assim, busca-se com esse projeto integrar mídias e tecnologias, criar novos espaços nas diferentes áreas do conhecimento, conectando e articulando saberes para transformar a interação entre alunos.
O presente projeto aborda sobre o uso dos recursos tecnológicos como meio de integração ente os alunos, uma vez que encontramo-nos diante de uma nova forma de ver o tempo, a comunicação e a relação entre as pessoas. O uso das TICs possibilita aos educadores a possibilidade de oferecer uma educação voltada para a integração entre os alunos. Esse trabalho deve assegurar que os alunos conheçam os meios de informação e comunicação, e como eles interferem nas relações sociais e fazem com que esses recursos seja utilizados para na formação de identidades sociais e pessoais. Sendo assim, busca-se com esse projeto integrar mídias e tecnologias, criar novos espaços nas diferentes áreas do conhecimento, conectando e articulando saberes para transformar a interação entre alunos.
Alguns alunos
das séries iniciais do ensino fundamental apresentam comportamentos
de agressividade e/ou falta de interação entre si, principalmente
quando trata-se da aceitação de alguma adversidade ou mesmo de
alunos provenientes do meio rural para o urbano. Devido a esses
comportamentos vê-sê a necessidade de trabalhar o tema Interação
Escolar com os alunos, pois precisamos buscar alternativas e
atividades que desenvolvam o tema que valorize e contribua para
construção do conhecimento e mudança de atitudes ainda no inicio
da sua manifestação, contribuindo assim para a formação de
cidadãos mais justos e com aceitação de diferenças. Acreditamos
que se levar os problemas da turma para discussão e reflexão
podemos amenizar a situação, assim a escola interage e cumpre a
missão na construção da cidadania. Este é o nosso compromisso
enquanto educadores, buscar alternativas que visem as melhorias.
Segundo os PCN’s “cabe à escola empenhar-se na formação moral
de seus alunos...” (p. 32) Assim, percebemos a necessidade de
trabalhar conceitos de valores, viabilizando e sensibilizando o
educando tais mudanças de comportamentos.
Justificativa:
Tendo em vista a
realidade encontrada em nossas escolas, no município de Pintópolis,
onde diagnosticamos que a falta de interação entre os alunos é um
problema muito comum, principalmente quando trata-se da aceitação
de alguma adversidade, seja ela física ou intelectual, decidimos por
escolher o tema: Interação Escolar. A interação entre alunos na
sala de aula é a primeira aproximação pública e social, apesar de
tratar-se de um público restrito, a convivência torna-se muitas
vezes um desafio para os alunos e professores. Casos de burllying nas
escolas é cada dia mais comum, e por isso os professor deve utilizar
recursos que sejam atrativos e que de fato ajude a solucionar o
problema. A tecnologia é um forte aliado nesse trabalho, pois
desperta o interesse do aluno pelo conteúdo e está diretamente
ligado à sua realidade.
Objetivo Geral:
Sensibilizar os
alunos em relação à importância da boa convivência para criar um
ambiente agradável na sala de aula.
Objetivos Específicos:
- Desenvolver reflexões sobre ações corriqueiras do ambiente escolar.
- Reconhecer que vivemos em comunidade e que boa educação e boas maneiras fazem parte da nossa convivência.
- Melhorar a disciplina na sala criando regras de convivência e dinâmicas para respeitarmos as diferenças.
- Motivar os alunos para entenderem que as diferenças fazem parte da construção do cidadão.
Público – Alvo:
Alunos das
escolas da rede municipal de ensino que apresentam comportamentos de
agressividade e/ou falta de interação entre si, principalmente
quando trata-se da aceitação de alguma adversidade.
Desenvolvimento:
Este projeto será desenvolvido
através de vídeos, discussão de textos e imagens, trabalhos em
grupos, proporcionando uma reflexividade sobre as causas e
conseqüências dos conflitos entre alunos. Serão utilizada as
seguintes estratégias metodológicas:
- Apresentação de Filmes;
- Dinâmicas de Grupo;
- Confecção de Textos através do editor de texto, com inserção de imagens;
- Pesquisa na internet sobre o tema
- Palestras com os pais e responsáveis;
- Leituras variadas,
- Aplicar atividades orais e escritas que estimulem a reflexão sobre as práticas de violência e/ou preconceito no espaço escolar.
Avaliação:
O acompanhamento
dos alunos deverá ser registrado semanalmente, devendo ser
registrado os avanços e dificuldades que ocorreram nesse período.
Serão observados a superação das dificuldades do convívio entre
alunos e relatos do convívio na sociedade.
Bibliografia:
BRASIL,
Secretaria da Educação Fundamental - Parâmetros Curriculares
Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997.
quinta-feira, 17 de maio de 2012
Atividade de Aula Proinfo
Para que a tecnologia se torne acessível a todos, a revolução
industrial foi o ponto primordial. Foi a partir desse momento que
mudanças de pensamento e atitude foram colocadas em prática para
revolucionar o mercado tecnológico. Essa revolução teve pontos
positivos e negativos. Se por um lado explorou-se o trabalho da mulher
e das crianças para satisfazer uma minoria burguesa, por outros lado
vislumbrava-se alcançar melhorias que futuramente beneficiaria a todos.
Se antes a produção era em ritmo lento, com a revolução acelerou-se o
acesso a novas invenções tornando mais cômoda a vida das pessoas.
Nos dias atuais tornou-se impossível viver sem, ao menos, o mínimo de
tecnologia. Os serviços de banco, por exemplo, que até então era
necessário a presença nas enormes filas, hoje pode ser resolvida por um
simples click no celular ou pela computador.
Mas para convivermos com todas essas facilidades é necessário um
preparo, um planejamento, para que não se torne um problema. Ter a
possibilidade de ter seus problemas resolvidos com rapidez torna-se
tentador, nesse mundo onde tudo acontece em uma velocidade muito
rápida, onde não é mais aceito perder tempo. Torna-se inviável mandar
uma carta, onde o e-mail é mais prático e rápido, ou até mesmo
compartilhar informações pelas redes sociais, visando atingir o maior
número de pessoas.
Mas o uso indiscriminado e inconsciente dos recursos tecnológicos põe
em risco até mesmo a estrutura familiar, uma vez crianças, sem preparo
e/ou orientação, tornam-se alvos fáceis da mídia consumista. É
necessário portanto a inserção de limites, seja por parte da família ou
da escola, que devem fazer um trabalho em conjunto, para modelar essa
nova geração.
Mas para que o professor tenha condição de ser aliado nessa re-educação
tecnológica, é preciso que ele primeiramente seja capacitado. O que se
vê são profissionais despreparados, sem conhecimento suficiente para
acompanhar esses alunos “modernos”. Muitas vezes o professor tem que
modificar sua forma de trabalhar e buscar atualizações para suprir a
necessidade cobrada pelo complexo mundo globalizado, no qual se vê
obrigado a inserir seus alunos.
Tendo em vista a realidade encontrada em nossas escolas, no município
de Pintópolis, onde diagnosticamos que a falta de interação entre os
alunos é um problema muito comum, principalmente quando trata-se da
aceitação de alguma adversidade, seja ela física ou intelectual,
decidimos por escolher o tema: Interação Escolar, onde iremos trabalhar
através de pesquisas na internet sobre burling, editor de textos,
criação de slides para debater o tema proposto.
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